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【中等生潜能开发专题】一个中等生的转变 —— 云南mg娱乐场4155教师 燕贵华

作者:管理员 发布时间:2019-12-26 18:20 浏览次数:

中等生潜能开案例

一个中等生的转变

云南mg娱乐场4155教师 燕贵华             

他,不善言表,不调皮,不捣蛋。课堂上,听不到他积极的声音。学校、班级组织的各项活动,也见不到他踊跃的身影。但各项成绩也不是很差,处于中等水平。是五年级从公立学校“联盟小学”转学来的。当时的我,手气不佳,因为他是通过抽签被我抽到的。因此,毫无怨言地接纳了他。作为班主任的我,以至一时间竟忽视了他的存在。引起我注意他的是,一次学校组织“庆国庆红歌比赛”当同学们都很专注地欣赏着台上其他班级同学的表演时,突一声“哎哟”只见一名男生摔了个后翻,整个人睡在地上。引得周围的同学哈哈大笑,我疾步走过去,看见我的到来,同学们一下子收回了笑容,变得严肃而若无其事。问清情况后,才知道是后面同学他的恶作剧,第一次看到他偷笑的模样,让我感到有点新奇。他之前的性格和今天的“表演”让我觉得这个学生反差太大。这短暂的一幕,只是让我知道班上还有这么一个学生的存在着。引起对他更多关注的是发生在一次体育课上。体育老师让学生自由活动时,他与另一名男生大打出手,最令人不可思议的是,他竟然用小方凳在同学的头上砸了好几个包。体育老师把他俩请到了我的办公室。当我赶到教室的时候被眼前的一幕惊呆了。他面目狰狞,一反常态,手里还死死的握着砸人的凶器??——小方凳。我把受伤的学生送到医院,又通知了双方的家长,把一切安排好后返回学校。同时给他的家人打了电话。结果,竟是他外婆来校协作处理此事。他看见他的外婆后,眼泪在眼眶里打转,却始终不让泪珠掉下来。在他的心里筑起了一道防火墙,准备防御我们的训斥。看着他这幅德行,我强压心中的怒火。可怜他的外婆是个老实人,外孙闯了这么大的祸,早已魂飞魄散。一把年纪的外婆满眼泪水地埋怨着:“你这个没出息的家伙,你怎么这么不懂事,你妈妈做生意亏了,她现在在远方开药店,冬天手都冻出了冻疮,还要自己洗菜,做饭,你怎么这么不争气……”他不做声,强忍的泪水终于像开了闸的阀门喷涌而下。我把他拽到跟前厉声喝道:“看你平常是个老实的孩子,怎么这么下得了手……”其他老师也你一言我一语指责他的种种不是。他外婆见状急忙催促:“快向老师认错,保证以后不再伤人打人了,不然咱这学就不能上了。”这时,他脸涨得通红,把手狠狠地一甩:“不上就不上!”说完夺门而出。望着他远去的背影,我再次感到不可琢磨。平常在老师面前他是那么不出众,没有更多的言谈,没有更多的精彩表现,也没有调皮捣蛋的前科。今天不知中了什么邪,前后判若两人。

我让他外婆把他带回去,好好反省,反思好了,再送来上学。然后,我又给他妈妈电话,他妈妈得知后,也从数千公里外乘火车往昆明赶。晚上,差不多23:00时的样子,他妈妈给我发来微信,内容为:燕老师,我已经狠狠地教训了马万秋,打得我后面都没力气打了,也不忍心再打下去了。他现在承认了错误,明天可不可以让他回来上课?我回复他妈妈:回来可以,但是要当着全部同学的面,向那位被他打伤的同学赔礼道歉,写好500字以上的检讨书才行。他妈妈也答应了。

夜里,我开始反思,是孩子错了,还是自己的工作有误。没有弄清事情的来龙去脉就乱责怪人。虽然作了这个班快六年的班主任,但他是五年级才转学来的。对这个学生我并不是完全了解。作为一名中等生,在平时的教学中,我很注意抓“两头”。因为优等生可以为老师、班级乃至学校增光添彩,所以受到青睐。而差生一般不仅学习差,纪律也差,是班上的“不稳定因素”和“消极力量”易扰乱教学秩序,搞乱班级,当然要重点“对付”。再者,抓两头也省些力气。班上几十个人,两头毕竟是少数,给优等生加个小灶,使其更上一层楼。对差等生紧紧盯住,轻者做些工作,重者严厉惩处。在这种种工作中却让这些中等生被遗忘在角落里。日常教学中,能主动围着老师问这问那和老师说说笑笑的大多是学习成绩属于“两头”的学生,而成绩中等的往往与教师交流甚少。这恰恰在于老师给他们的关注最少。使中等生缺乏主见,缺乏学习、活动的热情,很少有与人竞争的勇气和兴趣,加上对自身的认识不够,便形成了精神需求不足的心理。今天,发生的在他身上的这件事,这应该与我“忙两头,去中间”工作模式有一定的必然联系吧。从整体而言,中等生占学生的绝大多数,如果不改旧的工作模式,必然抓了芝麻,丢了西瓜,不利于提高学生的整体素质。一味的只求好的成绩,好的纪律,这与现代新的教育理念格格不入,与素质教育的要求是相背离的。想要做好中等生的教育工作那就从他开始。

第二天,他妈妈来到学校我们长谈了一次,通过了解才知道他妈妈去年和人合伙做药材生意,结果被人骗了几十万,家里一下陷入困境,和过去富足,优越的生活相比,落差很大。孩子过去在班上很大方,经常充大款,小零食不断,还经常与同学们分享。现在,突然经济紧张,自己没吃的不说,同学们也渐渐疏远了他。昨天与他发生冲突的这位同学们,就是因为笑话他,还说他是“穷鬼”在忍无可忍的情况下,他才出手伤人。这让我生了怜悯之心,感到自己工作的疏忽。丝毫没有察觉他家庭背后的情况。后面,我制定了改变中等生教育的计划。第二周,我进教室就用最温柔的目光看了看他。在讲课过程中,我尽量找他和那些平时被遗忘的中等生来回答问题。一节课下来,虽没有明显的成效,但我相信只要有爱,只要用欣赏的目光去看待每一个学生,给予同等的关注,在他们的身上均会有不同程度的效果。几个星期以来,我利用各种有效形式来了解他们,发现他们的可爱之处和闪光点,尽量给予鼓励和热情的期待。一个眼神,一句话,一个动作……纳入到课上课下,学生的方方面面。渐渐地,上课时,他能直视老师,认真听讲;提问时,他能积极思考举手发言。用微笑用目光做短暂的交流,给他真诚地鼓励,唤起了他的自信。一个月过去了,我发现他每天为班级抬水,还主动帮老师抱作业等,如果,在夕会课上再表扬他几句,他的情绪就更高涨。讲台上的粉笔、黑板擦总是摆得整整齐齐,同学生们说是他带领同学们干的。就此我因势利导决定选他做了小组长。他母亲问我:“老师,他行吗?”我很有信心的说:“你不给他机会,怎么知道行不行呢!”在此后的学习中,他的成绩稳中有升。他母亲再见面时说:“马万秋现在在家学习比以前用功多了,不知老师施了什么法术,跟以前真是完全两样了。”此时,我更坚信自己的做法。上学期期末考,他三科总分271,居然排列班级第九名的好成绩。连优生杨宗胜的爸爸都说:“马万秋同学进步太大了嘛,简直是突飞猛进,还跑到我家杨宗胜的前面去了,太神奇了!”春节的时候,我收到一条短信,起先本以为有人发错了就没有在意。可是到了晚上又来了几条。内容都是一些小笑话或祝福语言。我觉得好奇,就打了过去,对方总是挂断,索性不再理他了。短信依旧不间断的发来。后来终于有机会知道短信是他发的,这让我心里暖暖的。

这就是一个中等生的转变,我深深领悟到一个老师的言行意识对学生的影响如此之大。我感谢他的那次出格行为,我庆幸我在关键时能正确及时调整对中等生的教育方式,不至于偏离航道。在这里我真心地告诉我的同事们:中等生的世界也是五彩斑斓的,他们有憧憬,有梦想,有潜力可挖掘,而且他们都有自己的特长。我们作为教师。只有走进他们的心灵,得到他们在感情上的接纳,才能更好地教育他们,只有保持一颗童心才能真正走进孩子们的世界。正所谓“给点阳光就灿烂”,只要我们每一位教师不再自觉与不自觉中让这片希望的沃土成为被遗忘的角落,而做一个有心人,及时给予他们热情地关注,为他们提供尝试的机会,他们就会扬起自信的风帆,树立起坚定的自信心,在生活和学习的道路上积极进取,健康发展。在这片沃土上我们播种着爱、也收获着爱。

 

 

                                    

 

 

 

 

 


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