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【中等生潜能开发专题】把爱的种子洒遍每一个角落 --记如何转变中等生 陈国翠

作者:管理员 发布时间:2019-12-26 18:27 浏览次数:

把爱的种子洒遍每一个角落

                 ----记如何转变中等生

                  陈国翠

清楚的记得,那是三年级下学期刚刚期中考试完毕,孩子们都在兴致勃勃的看影片,有一个孩子却把凳子搬到我的跟前,悄悄地说:老师我想和你说件事。“什么事?”我一边看影片一边回答。“老师”一个弱弱的声音又传过来。我只好扭转头问:什么事呀?“老师,我觉得您对成绩好的和对成绩差的学生特别关心,总是对他们伸出大拇指,而对我们平时不鼓励也不批评,同样是您的学生,您为什么有两种态度?说实话,我们很想得到您的鼓励和表扬,可是我们不敢说、、、、、”听着听着,我的眼角湿润了,心里泛起一阵酸痛和苦涩的味道。再也无暇顾及多精彩的影片,带给我的更多的是思考和反思。

按常规科任老师在抓学习时,基本按照学校的要求做好“培优辅差”,让优生更优,差生进步。的确忽略了个性不鲜明、成绩不突出,表现一般的中等生。“中等生”是否有亮点,如何给这些学生“亮相”的机会,其实是我们每一位教师值得思考的问题。刚好今年开学初学校倡导对中等生的开发研究,强调只有关注中等生,学校的教学质量才有可能有较大的突破,进一步突出了关注中等生的必要性。

静下心来仔细搜索,发现“中等生”在班级里是一个庞大的群体,他们听话,但并不缺乏智力。只要老师,家长加以重视,他们的冲劲不亚于优等生。回想起这位同学,名叫薛鸿城,转来mg娱乐场4155时了解到,父母离异,母亲再婚与母亲生活在一起,平时寡言少语,成绩平平,每次考试下来,也都是在80分左右。上课不敢大胆回答问题,纪律、活动、能力等居于中游的学生。竟是这样的一个学生,能鼓足勇气向我说心里话,我猜想他在心里下了多么大的决心!我还有什么理由不再去关注班级这样的一群孩子呢!

于是我决定从以下几个方面尝试着去做:

(一) 了解家庭背景

对于我们私立学校,面临着各种各样的孩子,了解家庭背景对孩

子的教育有很大帮助。有的孩子缺乏父爱,有的缺乏母爱,有的是在家里比较娇惯,有的是父母根本没有时间管理,全员交给学校等等。了解孩子的情况后,就根据孩子的情况,因材施教,制定不同的短期、中期、长期目标进行帮扶。

(二) 家校配合

在了解家庭情况后,及时与家长取得联系,把孩子的情况向家长

反映,让家长明白只有平时多关注孩子,多陪同孩子,多了解孩子,才有可能让孩子在“爱”的环境下健康成长!当然,老师每周也要把孩子在校的表现及时反馈给家长。在反馈的过程中,首先想好该生本周有哪些亮点,有哪些不足需要家长配合的。做到三剑合一,合作共赢。

    (三)表扬和鼓励效应

自从班级建立图书角后,我发现图书一直摆放都很乱,找谁来管

理呢?有一次夕会课上我无意中说了一句:以后的班级图书管理交给薛鸿城,主要负责整理图书、借还图书。“薛鸿城肯定能做好,因为他很细心,画画得特别的美”话刚落音不知谁冒出了一句。“哦,薛鸿城的画画的好吗?” “老师你看,这就是他画的”接着一副美丽的孔雀开屏展现在大家的面前。我顺势瞟了一眼薛鸿城,满脸的幸福!此刻我知道孩子的心里需要的是表扬,需要的是肯定。于是我又大力赞扬了一番,顺便又说了一句:如果在学习上再努力一把,就更棒了!

在以后的课堂上,我发现这个孩子举手的次数比以前多了,而且声音也很洪亮。现在不仅我会对他竖起大拇指,就连同学们也会不自觉地送他掌声。同时还能看到笑容也经常挂在脸上,下课会主动和同学们玩在一起。再观察发现,每次的作业正确率越来越高。集团联考成绩居然一下子跃入91分。孩子乐坏了,跑来告诉我,“老师这是我第一次考了90分,我以后还要向100分奋斗。”我一下子把孩子搂入怀里:“只要努力,一切皆有可能”,老师相信你!

通过这一事例,不难发现中等生的世界是五彩斑斓的,他们也有憧憬,有梦想,作为教师、家长一定要做有心人,给与他们热情的关注,理解他们的思想,提供他们锻炼的机会,帮他们树立起自信心,让他们积极健康地发展!那么总有一天这些“青蛙”们一定可以变成英俊的“王子”!

 


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