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【中等生潜能开发专题】中等生转化有感——张菊丽

作者:管理员 发布时间:2019-12-26 18:33 浏览次数:

中等生转化有感

张菊丽

一.学情分析
  对于中等生:基础常识不扎实,在某些常识点或章节较弱,成绩不上不下,对学习的兴趣不浓,信心不足。但是,这部分孩子的潜力不容忽视,他们有着自己的小聪明,如果能掌握好的学习方法,成绩提高得很快。

二.身边中等生转化的故事:这得从上学期说起,三2班有一个眼睛会说话的小女孩,但她眼神里那份惊恐,激发了我的好奇心。第一次月考,她却是我班最后一名,同学们都用异样的眼神看着她。我也暗暗的想要了解她。在上课时,走到她身边时,她更是表现出极其害怕,我想:“我该和她谈谈了”。

上课了,师生问侯后,我说:Look at the picture,who is this girl?我的视线看向她,她的眼睛不敢看我,我请了旁边的同学回答。下课后,我对她说:可以帮助老师一下吗?她犹犹豫豫的走了过来,我摸了摸她的头,帮我抱书去办公室,行吗?她点点头。从那天以后,她不在躲着我,有空就来和我说话:“老师,你喜欢哪种动物?你喜欢哪种颜色?......老师,这个单词怎么读?这个句子什么意思?第二次月考及格了。”她很开心,我也是。在和她增进感情的同时,我知道了部分原因:在原来的学校里,作业做错了,老师请家长,她总是被收拾。老师对她的训斥,家长对她的诸多伤害,让她怕走进教室,害怕见到老师。她的妈妈到教室来,也不与老师打招呼.........。

     一次的沟通交流,两次交流沟通,三次......现在她的妈妈会在信息中与我交流孩子的情况,并且能配合我监督孩子的作业了,甚至我俩还会互相赞赏。

期末联考孩子得到97.5分。孩子找到了自信,孩子的名字就不说了,她妈妈不想提以前的伤心事。

这样的孩子还有几个,我的新学期计划开始了.......。

三.方法:
1.首先对他们要充满热情,抱有希望并充满爱心,这是成就老师达到目标的动力。

2.激发学习英语的兴趣:有节奏的读歌谣,唱英语歌曲,玩游戏,孩子可以快乐学习。
3.上课时多关注,多用赏识鼓励性语言,多提问,错题要及时弄懂改错。

4.发现孩子的优点,树立孩子学习英语的信心。
5.做好落实:监督完成单词认读,句子认读过关,疑难问题解答。

6.组成小组,互帮互助,培养组员的集体荣誉感,共同进步。

    最后,总结出一条:在教学的路上,不管有多么的沟沟坎坎,坑坑洼洼,只要你多思考,多寻找,多学习,一定能找到解决难题的办法。我为自己加油!
                       2019年3月8日


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