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名师名生

育才名师:成兵

作者:管理员 发布时间:2016-01-01 15:56 浏览次数:

四步教学促成长磨砺自我展风采

李琴玉涂兰琼

——访云南省民办学校优秀教师、盘龙区优秀班主任、mg娱乐场4155教师成兵

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2013年9月5日,云南省教育AD座报告厅内张灯结彩,喜气洋洋,获得云南省民办学校优秀教师荣誉称号的教师代表在这里接受教育厅领导的授奖,其中有一名教师代表就是来自云南省www.mg4155.com的成兵老师,全集团只有4名教师获得了此项荣誉,他就是其中之一。对于一个已经在工作13年来自湖北的老育才人来说,成兵老师说:“这样的荣誉我受之有愧,可是走到今天,我认为育才精神是鼓励我永往直前的巨大动力!”

13年的青春年华在育才度过,岁月使成兵老师从三十而立走到年过不惑,唯一的小女儿从小小孩童成为高中学子。15年来,成老师以校为家,爱生如子,他以选择育才无怨无悔的博大情怀见证了育才的发展与飞跃。在育才,成老师说,他经历了集团学洋、学杜、推四步教育法等教改的磨砺,使他的课堂教学风格的有了比较大的改变,责任当先,步步为营是他成就事业的基础;爱生如子,事半功倍是他大胆挑战自我,取得教学新成绩的有力支撑;勤学善思,抓实内功,打有准备的教学仗,是他突破困难,取得优异的成绩的关键。

责任当先步步为营。成老师说:“要做好任何事情,在责任心上不能给自己开后门。”对于初步探索初中数学教学的成老师来说,新的教学大纲、教学思维,教学方式……让他有些眼花缭乱,在刚接手的一段时间内这让他倍感压力,可是一向认真的他想已经答应了学校要干好这一项工作,就必须要干好!于是他暗自为自己鼓劲,在责任心上不能给自己开后门,既然已经接下来了这一项任务就必须高效地完成这一项任务。成老师一边研究教材,做数学中考试题,一边反复地思考和琢磨,不断地研究让他想到了——自主、合作、探究,这不就是我们现在正在实践的“四步教学法”的引导思想吗?让学生的思想动起来学生的成绩自然不会差。于是他就开始在班上实践新型的“兵教兵”的小组合作学习,在一个小组里安排一个优生,两个中等生,再带1个差生,这样每一个组的实力就相当了,竞赛起来就更加能够相互促进了。

学生在课堂上参与的积极性增强了,自学能力也得到了相应的提升。随后成老师又在班上推出“典型题本”、“学生自主讲每日一练”的新花样,学生们觉得非常有趣也非常考验个人思维和能力。成老师的周周清作业也显得特别有意思,他要求学生不仅要会做题,还要会说题,会说思路。所以比起以前更加有难度了,许多同学会做可是说不清楚,只有听别人怎么说思路,同时也引导后进生积极思考,开拓思维。成兵老师说:“四步教学法给自己打开了新的教学思路。”在成老师的课堂上我们看到了学生们积极投入学习的场景,没有想到,第一次参加集团联考就取得了好成绩。

爱生如子事半功倍。成兵老师管理学生向来非常严格,可是这种严格是建立在爱学生的基础上,他性格开朗,而且也很有亲和力。当他担任了一个新班的班主任,他首先要把自己管理班级的风格告诉同学们,然后由学生一起共同生成班上的班规,再按照班规来管理班级。同学们对成老师都既感觉既亲切又威严。因为富有亲和力,有一次,学生在公共场合叫了成老师的一个“诨名”,成老师当面没有批评这名学生,而是事后找到说:“同学,开玩笑可以的,可是不是任何时候都可以和老师开玩笑,公共场合下我们师生关系,私下里我们可以是朋友关系。”学生会心地点点头。可以说,在学生的心目中,成老师既是老师也是朋友,既像慈父也是老师。借助这一优势,学生们在成老师的课堂上都能够非常积极地投入到课堂学习中,积极举手发言。

在成老师班上,学习不只是学生一个人的事,可以说是大家的事,班上成立有引导部、纪律监督部和谈话部,当哪一位同学出现学习有困难时,引导的同学们就主动地过来帮助他了,教他学习的方法,如听课、做笔记、做练习题等。当有学生出现了纪律问题,纪律监督部的同学们就找这位同学谈话了。谈话部是一个新事物,这是成老师希望同学们能够主动积极沟通和帮助别人成长设立的部门,目前操作下来,效果是非常显著的,许多同学的学习、生活小问题都得到了帮助和解决。成功的课堂教学建立在优良的师生关系基础上,成老师做到了,他善于从学生自身身上找突破点,依靠学生,发动学生,让学生自主学习,做到教与学事半功倍。

勤学善思,苦练内功。成老师说,在他成长的道路上遇到了许多帮助他的,其中有集团总部的刘世联副董事长、专家李正兹、教研组长马爱民、校长卢燕等。他们问题不厌其烦地听自己的课,真诚地提出课堂上存在的不足,不断地鼓励和帮助他,尤其是刘副董事长,每一次到学校必定要听自己的课,促使自己不断成长。当然,成老师自己也是一个非常勤奋刻苦的人,在他接手初中数学教学任务之前,就已经把初中三年的数学课标、教材,练习题、中考试题都熟悉了一遍,为他后来的教学打下坚实的基础。

在采访中,学校教务主任黄振星对成老师的成长表示肯定,他说在教学上取得成效,一、主要是班风管理有方法,学风正,学生学习兴趣浓厚;二是无论是课堂教学还是课堂管理,作业批改,差生辅导都能做到扎扎实实地落实。

作为一名老育才,成老师对育才的事业充满了虔诚与期盼;作为一名老师,成老师尽心竭力地为学生付出自己的辛劳,我们期待他能够不断思考,不断总结,成为一名更加优秀的教师。

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