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www.mg4155.com2015——2016学年下学期学校工作计划

作者:管理员 发布时间:2016-02-26 15:42 浏览次数:

2015一2016学年工作计划

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一、发展目标

1、改善学校设施,提高设施使用效率,扩大规模效应,提升住校师生的生活质量。在实行小班化的前提下,适度扩大班额,使在校生的规模达到800人左右;进一步发挥光缆网络、信息化教学设备的教育教学功能;做到雨天也能保证师生沐浴的热水供应;发挥人防和技防相结合的作用,确保校园绿色平安。

2、贯彻落实《义务教育学校管理标准(试行)》,完善依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度,提高学校治理的法治化和规范化水平。改进“三二三三文卫安”一日常规的评价机制,探讨体现“五点四步教学”精神实质的各科课堂教学的评价要求。试行层级管理和扁平化管理相结合的管理机制。推进学校内涵发展、精细发展、特色发展、创新发展。

3、贯彻中、小、幼《教师专业标准》,增进教职工师德修养、专业素养和文化索养、身心健康,着力提高开发中等学生发展潜能的专业能力,按教育教学规律破解制约提高质量的教育教学难题的能力,疏导化解学生心理问题的能力。加强学科组建设,进一步壮大骨干教师队伍,充分发挥骨干教师在深化教学改革中的引领作用和对新教师的帮扶作用,加快年轻教师的成长。

4、贯彻“德育为先”的原则,引导学生熟记和践行社会主义核心价值观,改进和加强以遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》为核心的养成教育。深化“五会修练”和“班级自治文化建设”的研究与实践,确保学生品德100%合格,学生自我管束自己和管理班级事务的能力明显提高,实现每位学生在养成良好生活习惯、行为习惯、学习习惯、思维习惯等四大习惯方面都有明显进步,并初步完成“解决学生习惯养成中常见问题方法的研究报告”,完成“实行《心理健康教育大纲》的阶段总结”。

5、贯彻落实各学科《课程标准》,小学优秀率按得分率90%计算,低段优秀率达到85%,中段75%,高段70%;中学优秀率按总分得分率80%计算,七年级达到35%,八年级30%,九年级40%。小学文化课总分合格率不低于95%,中学文化课总分合格率不低于90%,总分得分率在40%以下的学生,小学控制在4%以内,中学控制在6%以内。所有学生艺体课和计算技术课合格率为100%

二、具体措施

(一)开展“熟知和践行社会主义核心价值观”的学习活动

1、学习有关价值观和社会主义核心价值观的基本常识

2、将社会主义核心价值观具体化为学校管理的四个基本理念:育人为本、全面发展,促进公平、提高质量,安全和谐、充满活力,依法办学、科学管理。以此引导办学实践,履行好管理职责,完成好管理任务,实现好管理要求。

3、将社会主义核心价值观具体化为教师专业成长的四个基本理念:师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。在师德师能修养方面,将国家层面的“富强、民主、文明、和谐”化为育人兴国的职业迫求,知困自强教学相长的动力,亲和学生文明施教的自觉实践;将社会层面的“自由、平等、公正、法治”化为引导“班级自治文化建设”的理念,化为引导学生学习自我管理、遵守纪律、遵重他人、客观对人对事的能力;将个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”化为对学生的爱心、责任心、耐心、细心、迎难而上的决心、信心、恒心、齐心、求真务实的实心和诚心,真心对已对人对事,用人格魅力和学识魅力引导学生健康快乐成长。

4、将社会主义核心价值观具体化为学生爱学习、爱祖国、爱劳动,主动学会做人、学会学习、学会生活、学会关心、学会创新,养成良好生活习惯、行为习惯、学习习惯和思维习惯,实现全面发展,健康快乐成长。

(二)保证“平等对待每位学生”

1、保证实行均衡编班,不分重点班和非重点班。建立从组班开始到毕业班级管理效益的跟踪评价机制,杜绝重复“起始年级欠债、中间欠债叠加严重分化、毕业年级重新编班顾及少数拖拉多数”的管理机制。

2、坚持对所有学生注重品德行为和良好习惯的培养,而在课程学习上坚持让每位学生都能在原有基础上得到充分发展的原则,努力开发中等学生发展潜能,给予学困生尽可能多的关怀和帮扶,给优生充分自主提升的空间和支撑。

3、努力转化问题学生和不爱学习的学困生,坚决禁止“歧视学生、排斥学生、讽刺挖苦学生、体罚或变相体罚学生”等违纪违法的教育教学行为,确保问题学生和学困生受教育的权利,履行好接受教育的义务。

(三)促进学生全面发展

1、提升学生的道德品质

1)在深入开展“五会修炼教育活动”中,有计划地以学生喜闻乐见的多种活动为载体,充分利用学校光纤网络和各种宣传工具,有针对性地开展集体主义教育、理想励志教育、中华优秀文化传统教育、革命传统教育、民主法治教育,丰富夕会、班会、校会、班级家长会等四会的文化内涵,树立校内外可感可学的践行社会主义核心价值观的榜样,引导学生熟记、感悟和践行社会主义核心价值观。

2)在深入开展“五会修炼教育活动”中,加强对团队、学生会干部和班委、大小组长的培养,有计划地学习有关管理的常识,交流实施班级自治的体会和经验,完善自上而下和自下而上的“五会修炼组织架构”的自主管理和民主监督的功能,探讨构建组员对班干部的监督机制,参与班级事务管理的机制,增进全体学生对集体、对社会的责任感。

3)在深入开展“五会修炼教育活动”中、改进个人和集体修练目标的管理,在总结过去修练目标管理经验的基础上,探讨构建根椐学生身心发展水平,按学段的修练目标体系和评价方式,使学生对自我修练、自我形象塑造更有成就感。不断总结交流五会修练中常见的三类问题:不良行为的预防和校正、年龄特点决定必然反复出的一般问题的解决、多种因素引发的心理健康问题的疏导等有效的教育方式方法。

4)在深入开展“五会修炼教育活动”中,继续强化“三二三三文卫安”校园生活一常规的修练,更加自觉地养成良好的生活习惯和行为习惯。改进对班级常规管理的评价机制,实现评价机制的两个转变,一是将以发现问题扣分为重点的评价机制,转变以问题解决得分为重点的评价机制,二是将日评的机制转变为日评与月评综合的评价机制。更好地营造面对问题、解决问题、积极进取、和谐快乐的心理氛围。

5)发挥各学科独特的教育功能,落实全员德育责任,体育综合育人。各学科要有意识地渗透教学内容中内涵的人文精神和科学精神教育。主动配合、积极参与任课班级的重要的教育活动。充分发挥对学生的影响力,协助班主任做好学生的心理疏导工作。

2、帮助学生学会学习

1)各科教学要注重充分珍视和利用学生点滴的学习成功的体验。改变长期形成的“(-1)十(-1>(-2)”的学业评价引导方式,即学生成绩不理想巳经是一种负面刺激,再加上让其检查学习态度、方法习惯的问题,使负面刺激产生叠加效应,信心更加减弱。倡导积极评价引导方式,即“(-1)十21”的引导方式。每次测试后都要积极引导学生总结得分的体会,尤其对中下学生不仅要改错,更要帮助他们总结得分的体验和分析增分的潜力,用学生自己的体验和身边的榜样,培养和强化学生的学习自信力,培养和强化学生勇于克服学习困难意志品质和主动认真、动手动脑学习品质的培养。

2)各科教学要下大力气把学习习惯和思维习惯的养成教育贯穿在教学过程的始终,切实体现学思结合、能力为重的会学习的要求。做好以下七项培养工作:

笫一、培养学生会读书。逐步理解和应用阅读规则读好教科书的习惯和课外阅读的习惯。

笫二、培养学生会质疑。养成质疑问难的习惯,把要求学生每课必须提出一个质疑问难的问题(不论所问的水平高低)纳入课堂学习的常规要求。在实施四步教学的“浏览诊断”中安排好让学生质疑问难,并把此项习惯培养纳入课堂评价项目。

笫三、培养学生会听课。逐步养成听课动笔勾画批注和笔记的习惯。在查作业的同时要查学生是否发生了此项学习行为。

笫四、培养学生会参与。主动参与合作探究的习惯。在四步教学“确认标识”中进行问题解决的合作探究时,要有准备时间,并把参与表现纳入学习态度考核内容。

笫五、培养学生会思考。按各科教学解题思维框架进行常规思考和创新思考的习惯。在四步教学中的“及时演练”和“归纳演绎”中,着力培养从例题和例题变式中归纳解决问题规则,运用规则解决新问题的思维品质和习惯、培养学生不断构建常识系统,用系统思维方法进行学习的思维品质和习惯。

笫六、培养学生会记忆。良好的记忆品质和记忆功课和美好事物的习惯。在四步教学中将有助于提高学生记忆水平的方法纳入教法的选择和学法的指寻。帮助学生在“识记、理解、应用”三个相互贯通的层次上学会常识方法。

笫七、培养学习会作业。养成作业前先回忆和温习再做作业的习惯。帮助学生养成遇到不会的作业时会说题的习惯,即能说出练习题中涉及的常识及其联系和找到该常识内容在书中何处;说出给出的条件与求解的要求;说出自巳困惑之处。这三说可口头说,也可以写在作业上。养成难解问题的这三说的习惯,是培养学习品质、思维品质的重要途径。

笫八、培养学生会分析答卷。养成分析自已的测试答卷时进行三个追问的习惯,一问为什么这样解答是对的,二问还有没有别的正确解答的途径,三问如果改变设问方式应如何解决。此项习惯首先应在80分段以上的学生中培养起来,80分段以下的学生也要养成分析自己答卷时进行三个追问的习惯,一问自已己经掌握了哪些常识方法,二问如果我掌握好什么还能做对哪些试题,三问自已的努力能实现的目标在哪里。

3、增强学生身体素质

1)让每位师生和家长都知晓《国家学生体质健康标准》,树立身心健康是1,其他是0的健康快乐成长的观念。在优生标准中增加体育成绩必须优秀的要求。

2)严格按体育课程标准进行教学,使每个学生都能掌握两项体育技能。把体育课和早操、课间操、眼保健操、群体性体育运动紧密结合起来,确保学生每天锻炼一小时以上,培养团结拼搏勇于进取的体育精神和体育锻炼习惯。加强体育运动安全保护,凡使用运动器械都要做好安全检查。丰富大课间体育活动形式和内容,每学期推出一个新项目并精化传统项目。开展体育延伸选修课程<围棋>,并将围棋比赛纳入学校体育运动会比赛项目。

(3)控制教学活动总量和课外作业总量,保证学生用于课间休息、自由阅读、兴趣爱好、文体活动、切磋交流等时间,每天不少于三小时,保证小学生睡眠不少于10小时,中学生睡眠时间不少于9小时,九年级下学期备考期间睡眠不少于8小时。

(4)继续定期开展学生体质健康监测,特别要注重视力、脊柱、肺活量等监测,将学生参加体育活动和体能状况纳入学生综合评价。建立学生疾患报告制度和及时送医并通报家长制度。

4、提高学生艺术素养

(1)按音乐、美术课程标准分科实施教学,保证教学计划规定的课时,保证课外艺术兴趣活动的时间。充分利用云南多民族的音乐、午蹈、绘画等资源,创造性使用和更新教材内容。做到人人能识简谱或五线谱,人人能画简笔画,人人达到课程目标合格要求。

(2)加强对班歌的引导。将班班每天有歌声纳入班级考核。每学期利用课外活动时间分三批举行一次班歌或指定歌曲合唱比赛。每学期利用课间操或课外活动时间举行多次“校园好歌声”演唱活动和原创诗歌、散文朗诵活动。

(3)办好“六·一”文艺会演和新年文艺会演活动。办好师生绘画作品展示长廊,定期更新。每学期办好一次手抄报、贺卡美工设计班级展览。

5、培养学生生活本领

1)落实“五会修练”中学会生活的具体要求。小学生在生活老师帮助下逐步学会整理宿舍的内务,中学生除校服、被单外能够自主进行宿舍内务管理和鞋袜清洗。

2)由学校和家长委员会合作编制各学段学生在家学习和进行家务劳动的纲要,其表现由家长给出评价结果,纳入学生综合评价。

3)组织好学生完成卫生责任区和教室的清洁工作任务。每学期到社会实践基地进行一次学习活动。每学期参加一次社区公益活动。

(四)引领教师专业发展

1、改进和加强以学科组和以班级教师团队为单位的教师管理。落实学科组活动规范。完善班级学情会商制度,每学期不能少于两次学情会商。完善教师绩效评价机制,注重集体绩效、全面质量绩效、实践研究绩效,力求突破唯成绩评价绩效的局限。

2、改进和加强以熟知和践行社会主义核心价值观为灵魂的师德建设。充实每周教师例会内容,及时宣传重大国是,上学期重点宣传学习十八届五中全会精神和纪念抗日战争胜利七十周年弘扬的抗日精神。用教职工实践中表现出的先进思想、先进事迹,引导践行社会主义核心价值观,端正教育行为,坚守师德底线,实行对绩效师德一票加权和否决制度。

3、开展阅读经典、提高修养的学习活动。本学年组织一次毛爷爷《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》的读书报告活动,组织一次《论语》中孔子如何评价学生的读书报告活动,组织一次陶行知《论学生自治》读书报告活动。节选《习大大用典》一书中的章节供教师阅读。

4提高教师教育教学能力,提升教育教学质量

1)引导教师分层级根椐个人实际制定专业成长计划

中学中、高职级教师、小学高级教师、市区学科带头人、骨干教师和因受年龄限制不能参加学科带头人、骨干教师评选的老教师,按职级条件和称号条件规划自己的专业成长。

中学初职教师和小学、幼儿园中、初职教师,按高一级和骨干教师要求规划自已专业成长,力争破格晋升。

2)承接2015学年起始集团干部培训研讨“四课”和“五点四步教学”的学习提纲,各学科组结合磨课展示活动,进一步明确和完善“四课”的规范要求,进一步理解“五点四步教学”以课标为依椐、以教材为载体、以学生为主体、以教师为主导、教人求真的精神实质,并以自己的案例阐释和丰富“四课”的规范要求,初步总结出具有学科和课型特点的实施“五点四步教学”的具体教学方式。

3)将“22”教学评价向前推进为“221“教学评价,即两点肯定、两点建议、针对突出的有效经验和需要重点解决的问题提出一个微观或中观的研究课题。

全校继读进行“化解难点、教学朴救、提高常态课质量”专题攻关研究与实践,完成笫二阶段的研究目标,各学科梳理出化解难点清单,积累10个左右案例,结合案例总结化解难点的途径、方式方法。在此基础上,全校启动“开发40----80分段学生发展潜能(简称开发中等学生发展潜能)”专题攻关研究与实践。笫一阶段的主攻项目为,用本校本班的实例分析方法,统一对中等学生特征、发展潜能和开发潜能条件的认识。小学集中研究提升80分段学生的途径、方式方法,中学在控差前提卞,集中研究提升50分段和70-----80分段学生。

4)改进和加强定期开展的教学质量分析工作。把重在成绩分析提升到学生学习动力、学习习惯、学习所得和欠缺、学生的改进意见等全面分析;把整体性分析提升到既有整体分析又有对每位学生的分析,做到每学期每位学生都能得到一次以上的来自教师的全面分析、并形成文字让家长了解。

5)认真全面总结2015届六年级和九年级取得显著成绩的经验,并将两个年级的经验转化为新学年各年级的发展规划和各科改进教学的重要参照,将每位教师的专业成长同教育教学质量的提升结合起来,力争突破这两个年级的质量水平。

6)组织班主任学习贯彻《班主任工作条例》和《学生心理健康教育纲要》,在班主任总结经验的基础上,分学段完成解决习惯养成中常见问题方法的案例汇编,并初步完成“解决习惯养成中常见问题的研究报告”。

7)幼儿教师本学年重点做好两个提高项目,一是通过内部观课、赛课、评课和外出观摩,提高幼儿园一日生活学习活动的质量;二是通过阅读交流、讲故事、朗诵、舞蹈、演唱、弹琴、形体训练等方式,提高素养,既修养好热爱幼儿和幼儿教育的真诚之心,又修习好适合幼儿的为孩子喜欢的教育教学能力,贯彻好《幼儿教育纲要》,确保“平安、健康、快乐成长”办园宗旨的实现。

8)将职工的服务工作纳入学校育人体系。在职工中开展“爱岗敬业”学习活动,提高服务质量水平。利用学校电枧台大力宣传职工中的好人好事,宣传职工艰辛劳作。开展教师节、劳动节给职工送贺卡、写慰问信活动,培养学生热爰普通劳动者的情感。

()营造和谐安全环境

1、完善学校安全和健康管理制度。

按《中小学校岗位安全工作指南》的要求,实行学校安全领导小组每月一次例会制度,对存在的学校安全风险进行真实的评估,并即时采取措施防范。实行课外活动安全巡视制度、学校卫生防疫制度、同班主任、班主任同学生签定安全责任制度、同家长签定接送孩子和回家安全责任的制度、学生患病零报告制度。按“人防、物防、技防”的要求,加强门卫岗位责任管理。把大课间上下楼作为紧急疏散演练常态化工作切实落实。

2、建立与社区医院挂钩联系,定期到校对学生进行健康监测和进行疾病预防常识宣传。生物课渗透珍爱生命、预防疾病、生长发育和青春期健康教育。班主任对个别有不良行为的学生作好管控教育工作,及时化解学生心理压力、过分焦虑,情感失控,作好心理安全疏导工作。

3、营造包容和谐的校园文化。培养师生树立尊重差异意识,尊重不同民族文化和地域文化,营造多元包容、和睦相处的环境,营造体现法治精神的校园文化氛围。师生之间和同学之间有了矛盾要沉着说理解决,避免冲动犯错事件的发生。对国外归来就读的学生和外籍学生,要多一些关怀帮助。对回族学生的就攴环境给予可能的改善。

()加强依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度建设

1、强化依法办学、依法执教的意识,自觉维护教师学生的合法权益。每年教师节前后组织温习和学习有关教育法规和未成年人的权利义务,增进维护权益、履行义务的意识。

2、完善民主管理制度。在完善情况明作决定的集体决策机制的同时,试行层级管理和扁平管理相结合的机制,提高管理系统功能的效率。发挥教代会参与管理的功能,审议学校发展规划、工作计划、参与重大采购、参与每月学校工作的点评,做好期未对管理干部的评议。发挥学生会、团队组织自治管理的作用,每学期召开一次学生代表和团队员代表大会,将听取学生改进学校管理意见纳入会议议程。

3、加强家庭、学校、社区合作关系的建设。完善家长委员会例会制度,班级家长代表制度,家长到校听课、监考制度、访问家长和及时通报学生学情制度。

三、计划实施

(一)本计划经教代会扩大会审议通过后实施。

(二)各部门根椐计划要求列出具体工作项目、完成的要求和时间。

(三)各学科根椐计划和教务处工作项且要求以及学科需要,列出研究活动的计划表,包括项目、要求、主持人、学习资料准备。

(四)各班级根椐计划和德育处工作项目要求以及班级需要,制定班级学期工作计划。

(五)个人根椐计划和个人发展需求,列出自已的成长目标(要解决的主要问题)、学点什么、研究点什么,用什么方式呈现学习研究的成果。另外,编制好所任课程的学期教学计划。

(六)本计划实行实行阶段检查、总结、调整的机制进行运行。期中在作好质量分析的同时,对计划实施作好阶段总结。

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